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快乐是一种更高级的能力,更是一种智慧,最容易忽视的
发布日期:2020-06-02 05:36   来源:未知   阅读:

法国儿童教育学界共同认可的观点:"一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置,快乐是一种能力。"

孩子在儿童时期所表现的能力,往往比智力或学习成绩更能预测他们的未来。现在的父母,都非常在意自己孩子的教育问题,我个人以为:在学习、思考这些能力之外,很多父母都忘记教孩子"快乐的能力"。

因为有太多的人在成年以后,会被童年时期形成的"不良模式"操控,以至于做出对自己不利的事。

如果拥有快乐的能力,这个人的幸福感就会比较高,我想,其实大部分父母还是希望自己的孩子能够快乐幸福的吧。然而很多父母还是有意无意地做出了一些妨碍孩子幸福的行为,因为他们不知道什么东西可以带来快乐,所以"快乐教育"真的好重要。从小就要养成孩子一个客观的态度:我做事是让自己快乐,不是为了其他人。别人好,要为他高兴

在众多快乐的能力当中,我觉得非常重要的一点就是"为他人高兴"的能力。

我们一般人,从小父母总喜欢拿我们和隔壁家的孩子比较,在学校也是,总有人会得第一名,赢得冠军,相较之下,其他人就会被比下去。

所以,每当我们看到别人成功、快乐的时候,很难为他高兴,甚至会为自己难过。

如果父母从小就告诉我们,"听说亲戚家的小孩得到了作文冠军,这孩子写作一直挺好的,真是为他们家高兴。"

作为孩子,我们会去"侦测"父母话中的能量。如果父母的能量是真的高兴、开心,没有任何为自己的惋惜或嫉妒的话,孩子就会放心地也为朋友高兴。这样,一个有利的思维方式就形成了。

一次,听中国林业大学的李明教授谈教育孩子,他说在传统的教育观念里,父母教育孩子有"七不责",其中一个就是"大喜不责"。意思是说孩子正高兴的时候,不要责备,不要教育他。哪怕是孩子做错事情了,也要等他的高兴劲缓一缓,再批评他。孩子高兴的时候就让他高兴一会儿,因为高兴的时候,父母劈头盖脸地一顿教育,会让孩子把一件高兴的事情跟一个很不高兴的感受联系在一起,次数多了,就会形成模式。孩子就会不敢高兴,因为他知道高兴后面总是跟着一个不高兴的感受,为了避免那个不高兴,会避开前面的高兴。这是一种自我保护的机制。

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